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アクティブラーニング– tag –

  • 博物館教育論

    博物館で育てる思考力 ― 理論・実践・エビデンスで読み解く教育的役割

    博物館教育における思考力育成の意義 現代の教育現場では、知識の暗記や再生よりも、情報をもとに考え、判断し、表現する力が重視されるようになっています。アクティブラーニングや探究的学習の導入が進む中で、学校外での学びの場として博物館に期待され...
    2025年6月14日
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  • Instagramに投稿されやすい博物館展示とは何か ― 来館者行動の研究から考える展示設計
  • 博物館の新しい役割は本当に新しいのか― 歴史的に繰り返されてきた「再編」という視点から ―
  • AIの時代に博物館はどのように向き合うべきか― 技術活用・来館者体験・意味の再設計から考える ―
  • 企業はなぜアートと協働するのか──「企業側で起きる効果」から考える3つの目的
  • なぜアートは付加価値を生むのか ― ブランド・価格・体験価値を高める仕組み

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  1. 博物館の会員制度は「特典」から「関係」へ移行している― 会員が更新されない本当の理由と関係性設計の再構築 ― に 博物館の会員制度を進化させる ― 会員動機・関係性・行動価値の実証知から考える設計原理 | Museum Studies JAPAN より
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  3. 展示解説の歴史とは何か― 博物館におけるラベル・キャプション・解説パネルの成立と変遷 ― に “読む・語る・記憶する”を生む解説パネルとは? 博物館展示の現場から学ぶ設計術 | Museum Studies JAPAN より
  4. 博物館の起源をたどる:古代のコレクションが生み出した知の体系と公共性 に 博物館の起源はどこにあるのか― メディチ家の収集から考える「博物館」と権力の関係 ― | Museum Studies JAPAN より
  5. 博物館の倫理とは何か ― 収集・展示・運営における判断と責任 に 博物館の倫理規定とは何か― 博物館という制度が「判断」を引き受ける理由 ― | Museum Studies JAPAN より

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