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はじめに｜美術鑑賞は「何を育てているのか」 美術鑑賞の教育的価値は、しばしば「作品理解」や「知識の習得」という言葉で説明されてきました。作者や時代背景を知ること、様式や技法を学ぶことは、確かに鑑賞体験の一部です。しかし、実際に美術館で人が...

博物館に併設されたカフェやレストランは、しばしば「収益施設」や「休憩所」として理解されがちです。展示とは直接関係のない付帯サービス、あるいは来館者が疲れたときに立ち寄る場所として捉えられることも少なくありません。実際、博物館運営の議論に...

子どもを美術館に連れていくことには、どのような意味があるのでしょうか。「感性が育つ」「情操教育になる」といった説明はよく耳にしますが、それが子どもの成長にどのように関わっているのかについては、具体的に語られることは多くありません。善意や...

はじめに｜なぜ「博物館の入場料の歴史」を問うのか 博物館の入場料は、現在ではごく当たり前の制度として受け止められています。有料の博物館もあれば無料の博物館もあり、特別展だけが有料という形態も珍しくありません。しかし、この多様な料金体系は、...

はじめに｜博物館建築は「建て方」の問題ではない 博物館建築は、多くの博物館にとって一生に一度あるかないかの大きな意思決定です。新築や大規模改修には多額の資金と長い準備期間が必要となり、いったん実行に移せば後戻りはできません。それにもかかわ...

博物館の広報や集客を考える際、「良い展示をつくれば、いずれ人は来る」という前提が、今なお根強く残っているように感じられます。しかし実際には、展示の質が高いことと、来館者が足を運ぶかどうかは必ずしも直結していません。とりわけ旅行者にとって...

博物館を訪れたときに、理由ははっきりしないものの「心が落ち着く」「気持ちが整う」と感じた経験を持つ人は少なくありません。展示を一つひとつ理解したわけでもなく、特別な出来事があったわけでもないのに、館内を歩いているうちに、いつの間にか頭の...

近年、博物館教育の文脈で「オブジェクト・ベースド・ラーニング（OBL）」という言葉を目にする機会が増えています。実物資料を活用した学習手法として紹介されることが多いOBLですが、その意味は単なる体験型教育や参加型プログラムとは大きく異なります...

博物館教育と聞くと、多くの人は展示解説やワークショップを思い浮かべるかもしれません。しかし近年、博物館教育は「知識を分かりやすく伝えること」だけでは捉えきれない段階に入っています。来館者が自ら観察し、考え、他者と対話しながら意味をつくっ...

なぜ今「スマートミュージアム」が語られるのか 近年、多くの博物館でデジタル展示やスマートフォン向けアプリ、音声ガイドの高度化など、さまざまなデジタル施策が導入されてきました。こうした動きは、博物館のデジタル化が一定の段階に達したことを示し...