地域連携は「イベント協力」ではなく経営課題である
博物館の地域連携は、地域イベントに参加したり、商店街と協力したり、行政と事業を共催したりすることだけを意味するものではありません。もちろん、こうした取り組みは地域との接点をつくるうえで重要です。しかし、それだけでは地域連携を博物館経営の中に十分に位置づけたことにはなりません。
地域連携を考えるうえで重要なのは、博物館が持つ資料、展示、調査研究、教育普及の機能を、地域の文化資源や人々の活動とどのように結びつけるかという視点です。博物館は展示室の中だけで価値を生み出すのではなく、地域の歴史や文化を理解する入口となり、来館者が地域へ関心を広げるきっかけをつくることができます。
そのため、地域連携は単なる付帯的な事業ではなく、博物館の使命を地域社会の中で実現するための経営課題として考える必要があります。どのような地域と、何のために、どのような成果を目指して連携するのかを整理しなければ、事業数だけが増え、担当者の負担が大きくなる一方で、成果が見えにくくなる可能性があります。
文化施設が地域に与える効果は、施設単体の成果ではなく、周辺地域との接続や地域全体の文脈の中で考える必要があります（Evans, 2005）。博物館の地域連携も同じです。地域と関わること自体を目的にするのではなく、博物館の専門性と地域の資源をどのように結びつけ、来館者や地域社会にどのような価値を生み出すのかを設計することが求められます。
博物館に地域連携が求められる背景
博物館の役割は、資料を保存し、展示することだけに限られません。もちろん、資料の収集、保存、調査研究、展示は博物館の基盤となる機能です。しかし現在の博物館には、それらの機能を地域社会の中でどのように活かすのかが、より強く問われるようになっています。
地域の歴史、文化、記憶、生活と結びつくことで、博物館は来館者に地域を理解する入口を提供します。展示室で資料を見ることは、地域の成り立ちや人々の営みを知る出発点になります。その理解が、まち歩き、地域の店舗利用、他の文化施設への訪問、地域の人々との対話へと広がることで、博物館は地域全体の体験と結びついていきます。
文化観光の文脈では、博物館は展示を見せる場所であるだけでなく、来館者が地域で過ごす時間をつくる場所でもあります。来館者数だけでなく、地域理解、地域回遊、住民参加、文化の継承といった成果が重視されるようになると、博物館は単独で完結する施設ではなく、教育、観光、地域活動、文化資源をつなぐ結節点として考える必要があります。
博物館は、地域の記憶やアイデンティティを表す場であり、地域社会との関係を抜きにして役割を考えることはできません（Watson, 2007）。そのため、地域連携は単なる外部協力ではなく、博物館が地域の中で公共的な役割を果たすための重要な方法として位置づけられます。
文化施設は地域全体のネットワークの中で価値を生む
博物館は、建物や展示だけで地域を変えるわけではありません。魅力的な展示や優れた資料があっても、それが地域の商業、観光資源、公共空間、交通、行政施策、地域住民の活動と結びつかなければ、地域全体への広がりは限定的になります。博物館の価値は、館内で完結するものではなく、地域の中でどのように受け止められ、どのような行動につながるかによって広がっていきます。
地域連携は、来館者を展示室の外へとつなげる仕組みです。展示を見た来館者が、地域の歴史に関心を持ち、周辺を歩き、飲食店を利用し、商店で買い物をし、他の文化施設や史跡を訪れる。そのような流れが生まれることで、博物館は地域で過ごす時間を豊かにする入口になります。
このとき重要なのは、博物館だけで地域活性化を担おうとしないことです。博物館は地域文化への理解を深める拠点になれますが、地域回遊や文化観光を実現するには、周辺施設、交通、観光案内、地域団体、行政との接続が必要です。博物館の展示や教育活動が、地域の他の資源と結びつくことで、来館者の体験は点ではなく線や面として広がります。
一方で、文化施設の地域効果は期待されやすいものの、その成果を測定することは簡単ではありません。来館者数や売上だけでは、地域理解の深まり、回遊行動、地域への愛着、住民参加の変化までは十分に捉えられないからです。文化主導型の地域再生では、文化施設が都市イメージや地域経済に貢献すると期待される一方で、その効果を測定する指標や根拠は必ずしも十分ではないとされています（Evans, 2005）。
博物館と地域社会の関係は信頼から始まる
博物館が地域と連携する際に、最初に考えるべきことは、制度や協定を整えることだけではありません。協定書や事業計画は必要ですが、それだけで地域連携が安定するわけではないからです。地域連携を継続的な取り組みにするためには、博物館と地域社会のあいだに信頼が形成されていることが重要です。
地域住民は、単なる来館者やイベントの参加者ではありません。また、博物館事業に協力してくれる外部の協力者としてだけ位置づけることも適切ではありません。地域の人々は、その土地の歴史や生活文化を担い、記憶を受け継ぎ、地域文化の意味をともに考える主体です。博物館が地域の文化を扱う以上、その地域に暮らす人々の経験や語りをどのように受け止めるかが問われます。
博物館は、資料を保存し、展示する場所であると同時に、誰の記憶を取り上げ、誰の視点で文化を語るのかに関わる場所でもあります。地域の歴史や文化を展示するとき、そこには必ず、語られる人、語られにくい人、見えやすい記憶、見えにくい記憶があります。そのため、地域住民を展示や事業の対象としてだけでなく、文化の意味づけに関わる主体として位置づける必要があります（Watson, 2007）。
信頼は、一度のイベントや短期的な協力だけで生まれるものではありません。地域の声を聞き、事業の目的を共有し、実施後の成果や課題をともに振り返ることによって、少しずつ形成されていきます。博物館が地域に対して一方的に協力を求めるのではなく、地域側にとっての意味や負担にも目を向けることが、信頼の基盤になります。
地域連携における信頼とは、単に「仲がよい」ということではありません。博物館が何を大切にしているのか、地域側が何を期待しているのか、どのような成果を共有できるのかを対話し続ける関係のことです。対話、継続性、成果共有を重ねることで、地域連携は一時的な協力から、博物館と地域社会がともに価値を生み出す関係へと変わっていきます。
地域連携は理念ではなく運営設計である
地域連携は、「地域とよい関係をつくる」「協力し合う」といった理念だけでは継続しません。もちろん、相互理解や協力の姿勢は重要です。しかし、実際の事業として地域連携を進めるためには、目的、関係者、地域資源、役割分担、実行計画、評価方法を整理する必要があります。
まず確認すべきなのは、何のために連携するのかという目的です。来館者を増やすためなのか、地域回遊を促すためなのか、教育普及を充実させるためなのか、地域文化の継承に関わるためなのかによって、必要な連携先や事業の形は変わります。目的が曖昧なままでは、関係者が増えても、取り組みの方向性が共有されにくくなります。
次に、誰と連携するのかを確認する必要があります。行政、観光協会、学校、商店街、NPO、地域住民、民間事業者など、関係者によって期待する成果や使える資源は異なります。博物館側は、それぞれの関係者が何を持ち寄ることができ、どのような負担を担えるのかを把握しておく必要があります。
また、地域連携では、地域資源を丁寧に見つけることも重要です。地域の歴史、祭礼、伝承、産業、景観、生活文化、人材、活動団体などは、博物館の展示や教育活動と結びつく可能性を持っています。ただし、それらを単に素材として利用するのではなく、どのように地域の人々の参加や来館者の体験につなげるのかを考える必要があります。
文化資源を活用した地域づくりでは、地域の資源を見つけ、関係者を結び、実行可能な計画へ落とし込む段階的なプロセスが重要になります（Borrup, 2006）。地域連携を継続的な博物館経営の一部にするためには、役割分担、実施体制、予算、広報、成果の振り返りまで含めて設計することが欠かせません。
地域連携で最初に整理すべき問い
地域連携を始めるとき、最初に考えるべきことは「誰と組むか」ではありません。もちろん、行政、観光協会、学校、商店街、NPO、地域住民、民間事業者など、連携先を確認することは重要です。しかし、その前に整理すべきなのは、「何のために地域と連携するのか」という問いです。
地域連携の目的は一つではありません。来館者数を増やしたいのか、地域回遊を生みたいのか、教育普及を充実させたいのか、文化観光の入口をつくりたいのか、住民参加を促したいのかによって、連携の形は大きく変わります。目的が曖昧なまま連携を始めると、関係者は増えても、事業の方向性や成果が見えにくくなります。
何のために地域と連携するのか
博物館側の目的を整理する際には、来館者数やイベント参加者数だけを見るのではなく、どのような価値を生み出したいのかを考える必要があります。地域文化への理解を深めること、展示への関心を地域での体験へ広げること、学校教育や生涯学習と接続すること、地域の文化資源を次世代へ継承することなど、地域連携には複数の目的が重なります。
文化施設の効果は、経済効果だけでなく、社会的・環境的・文化的な側面を含むため、最初に何を成果として見るのかを整理しておく必要があります（Evans, 2005）。そのため、地域連携を始める段階で、短期的に確認できる成果と、中長期的に育てるべき成果を分けて考えることが重要です。
地域側にどのような意味があるのか
地域連携は、博物館側の目的だけで設計すると不安定になります。地域側にとって、その連携にどのような意味があるのかを確認する必要があります。地域文化を発信できること、交流人口が増えること、地域への誇りが高まること、商業活動や観光への波及があること、地域の記憶を次世代へ伝えられることなど、地域側の利益や意義を明確にすることが欠かせません。
博物館とコミュニティの関係では、博物館が地域を一方的に説明するのではなく、地域の人々が自らの記憶や文化の意味づけに関わることが重要になります（Watson, 2007）。博物館が地域を「紹介する対象」として扱うだけではなく、地域の人々とともに文化の意味を考える姿勢を持つことで、連携はより対等で継続的なものになります。
来館者にどのような体験を提供するのか
地域連携は、関係者同士の協力だけで完結するものではありません。来館者にどのような体験を提供するのかを考えることも重要です。展示を見て終わるのではなく、地域を歩き、地域の人と対話し、ワークショップやまち歩きに参加し、文化の背景を体験的に理解する流れを設計することで、博物館は文化観光の入口になります。
地域の文化資源を活用する取り組みでは、地域にある資源を見つけるだけでなく、それを人々の参加や体験につなげる設計が求められます（Borrup, 2006）。地域連携を実践する際には、博物館、地域、来館者の三者にとって何が価値になるのかを確認し、その重なり合う部分に事業を組み立てることが重要です。
地域を「利用対象」にしない
地域連携を進めるとき、博物館が注意すべきことの一つは、地域を単なる「利用対象」として扱わないことです。地域団体をイベントの動員先として見たり、商店街を広報協力先としてだけ位置づけたり、住民を参加者数としてだけ捉えたりすると、連携は一時的な協力にとどまりやすくなります。
博物館にとって地域は、来館者を増やすための手段ではありません。また、地域文化は展示を豊かにするための素材としてだけ存在しているわけでもありません。地域には、その土地で暮らしてきた人々の記憶、経験、生活、誇りがあります。博物館が地域文化を扱うということは、そうした記憶や経験をどのように受け止め、どのように共有するのかに関わることです。
そのため、地域連携では、博物館側の成果だけでなく、地域側にとっての意味も設計する必要があります。地域側にとって、文化を発信する機会になるのか、地域への誇りを確認する場になるのか、次世代に記憶を伝える機会になるのか、あるいは地域の活動を新しい来訪者に知ってもらう機会になるのかを考えることが重要です。
博物館は地域文化を表す場所であると同時に、どの声を取り上げ、どのように記憶を共有するのかを選び取る場所でもあります。そのため、地域を利用対象として扱うのではなく、文化の意味をともにつくる相手として位置づける必要があります（Watson, 2007）。
この点については、地域との関係性を「共創・包摂・信頼」の観点から整理した博物館はどう地域とつながるのか ― 共創・包摂・信頼のマネジメントでも詳しく論じています。
地域連携を持続的なものにするには、博物館が地域に協力を求めるだけでなく、地域側にも利益、学び、誇り、発信機会が生まれるように設計する必要があります。博物館が地域とともに文化の意味を考える姿勢を持つことで、地域連携は単なる事業協力ではなく、公共的価値をともにつくる関係へと変わっていきます。
役割分担を明確にする
地域連携では、関係者が増えるほど調整コストが高くなります。博物館、行政、観光協会、学校、商店街、NPO、地域住民、民間事業者などが関わる場合、それぞれが期待する成果や判断基準は必ずしも同じではありません。博物館は教育的な意義や展示との接続を重視する一方で、観光関係者は来訪者の増加や回遊を重視し、商店街は消費やにぎわいを期待することがあります。
このように目的や期待が異なる関係者が協働するからこそ、誰が何を担うのかを早い段階で明確にしておく必要があります。企画責任は誰が持つのか、広報はどの組織が行うのか、予算負担はどのように分担するのか、会場管理や参加者対応は誰が担うのかを整理しておくことが重要です。
また、事業の記録、成果報告、トラブル時の判断権限も見落とせません。地域連携は、実施当日の運営だけでなく、準備、広報、記録、振り返りまでを含む一連の取り組みです。これらが曖昧なまま進むと、表面的には協力関係が成立していても、実務は特定の担当者に集中しやすくなります。
担当者の善意や経験に依存した連携は、短期的には機能する場合があります。しかし、担当者の異動、繁忙期、予算の変更、組織方針の変化によって、継続が難しくなることもあります。地域の文化資源を活用した取り組みを継続するには、関係者を結びつけるだけでなく、誰が何を担い、どのように実行するのかを計画として整理することが重要になります（Borrup, 2006）。
役割分担を明確にすることは、関係を事務的にすることではありません。むしろ、互いの負担や期待を可視化し、無理のない協働を続けるための条件を整えることです。博物館が地域連携を継続的な経営実践として位置づけるためには、熱意だけでなく、運営を支える仕組みを整える必要があります。
小さく始めて、継続性を確認する
地域連携は、最初から大規模な事業として始める必要はありません。むしろ、関係者が十分に目的を共有できていない段階で大きな事業を立ち上げると、準備や調整の負担が増え、継続が難しくなることがあります。地域連携では、一度の大きな成果を目指すよりも、無理なく続けられる関係をつくることが重要です。
たとえば、小規模なワークショップ、展示に関連したまち歩き、学校や公民館とのミニ講座、周辺施設との相互紹介などは、比較的始めやすい取り組みです。こうした小さな協働を通じて、博物館側は地域の関心や協力体制を確認でき、地域側も博物館と関わる意味や負担感を具体的に把握できます。
小さく始めることには、関係者の期待値を調整しやすいという利点もあります。最初から多くの成果を求めるのではなく、何ができるのか、どこに課題があるのか、どの程度の負担なら継続できるのかを確認しながら進めることで、次の取り組みに改善を反映しやすくなります。
文化資源を活用した地域づくりでは、地域にある資源や人材を確認しながら、実行可能な取り組みへ段階的に進めていく視点が重要になります（Borrup, 2006）。博物館の地域連携も同じです。小さな実践を積み重ね、対話と振り返りを続けることで、信頼関係は少しずつ形成されていきます。
成果を可視化する
地域連携の成果は、来館者数だけでは十分に把握できません。もちろん、来館者数や参加者数は重要な指標です。しかし、地域連携が生み出す価値は、人数の増減だけで説明できるものではありません。展示をきっかけに地域への理解が深まったのか、来館者が周辺地域を歩いたのか、地域住民の参加意識が高まったのか、関係者の間に継続的な協働の可能性が生まれたのかといった点も見る必要があります。
文化施設による地域再生の効果は、経済的・社会的・環境的な影響が複雑に絡むため、単一の指標だけで評価することは難しいとされています（Evans, 2005）。そのため、博物館の地域連携を評価する際には、短期的に数値で確認できる成果と、中長期的に変化を見ていく成果を分けて考えることが重要です。
量的指標で見る地域連携の成果
量的指標としては、参加者数、来館者数、リピーター率、周辺施設への回遊数、参加者アンケート、SNSでの発信数、連携先の継続件数などが考えられます。たとえば、展示に関連したまち歩きを実施した場合、参加者数だけでなく、参加者が地域の店舗や他施設を訪れたか、再訪意向があるか、地域に関する理解が深まったかを確認することで、より立体的に成果を捉えることができます。
ただし、量的指標は設定しやすい一方で、数値化しやすい成果だけに評価が偏る危険もあります。参加者数が多い事業が必ずしも地域との信頼関係を深めているとは限りません。また、短期的には小規模でも、継続することで地域との関係を強める事業もあります。そのため、数値は成果を確認する手がかりであり、地域連携の価値そのものではないと考える必要があります。
質的指標で見る地域連携の成果
質的指標としては、地域住民の参加意識、関係者間の信頼、地域文化への理解、次年度以降の協働意欲などがあります。参加者の自由記述、地域団体との振り返り、関係者会議での意見、協力者からの提案などは、数値には表れにくい変化を把握するうえで重要です。
博物館と地域社会の関係は、来館者数や事業件数だけでなく、地域の記憶やアイデンティティがどのように共有されるかという側面からも考える必要があります（Watson, 2007）。地域連携の成果を振り返ることは、単に事業の成否を判断することではありません。何が共有され、何が課題として残り、次にどのような関係を築くのかを確認する作業です。
成果を可視化することで、地域連携は単発のイベントから、博物館経営を支える資源へと変わります。実施して終わるのではなく、記録し、振り返り、次の事業へ反映することによって、地域連携はより持続的な取り組みになります。
地域連携が文化観光に貢献する仕組み
博物館の地域連携が文化観光に貢献するのは、単に観光客を呼び込むからではありません。博物館は、地域の歴史、文化、記憶、生活を理解する入口になります。展示を通じて地域文化への関心が生まれ、その関心が展示室の外へ広がることで、来館者は地域そのものをより深く体験するようになります。
たとえば、展示に関連したワークショップや対話型プログラムは、来館者の理解を深める重要な機会になります。資料を見るだけでは分かりにくい地域の生活文化や人々の営みも、体験や対話を通じて具体的に理解しやすくなります。こうしたプログラムは、博物館で得た知識を、地域での行動につなげる橋渡しの役割を持ちます。
さらに、博物館が商店街、史跡、観光施設、飲食店、宿泊施設などと接続することで、来館者の行動は館内にとどまらなくなります。展示を見た後に地域を歩き、食事をし、買い物をし、関連する史跡や文化施設を訪れる流れが生まれれば、博物館は地域回遊の起点になります。その結果、来館者の滞在時間が伸び、地域消費や再訪意欲にもつながりやすくなります。
このとき重要なのは、文化観光を単なる集客策として捉えないことです。文化観光とは、観光客を増やすことだけではなく、来訪者が地域文化を理解し、その土地の歴史や人々の営みに触れる仕組みをつくることです。博物館が地域連携を通じて展示、体験、回遊を結びつけることで、来館者は地域を消費するだけでなく、地域文化を学び、理解することができます。
文化施設が地域に影響を与えるためには、施設単体ではなく、都市や地域の文脈、周辺環境、来訪者の行動と結びつけて考える必要があります（Evans, 2005）。博物館の地域連携も同じです。展示室で完結する学びを、地域で過ごす時間へと広げることによって、博物館は文化観光を支える実践的な拠点になります。
地域連携のデメリットとその回避策
地域連携には、来館者の体験を広げ、地域文化への理解を深め、文化観光や地域回遊につなげる可能性があります。しかし、地域連携はメリットだけで成り立つものではありません。関係者が増えるほど、調整に必要な時間や労力は大きくなります。博物館、行政、観光協会、学校、商店街、NPO、地域住民、民間事業者が関わる場合、それぞれの目的や判断基準が異なるため、意思決定が遅くなることもあります。
また、地域連携では、目的が曖昧になりやすいという課題もあります。来館者を増やしたいのか、地域回遊を生みたいのか、教育普及を充実させたいのか、住民参加を促したいのかが整理されていないと、事業の方向性が不明確になります。その結果、関係者は協力しているにもかかわらず、何を成果として見ればよいのかが分かりにくくなります。
さらに、地域連携は担当者に負担が集中しやすい取り組みでもあります。関係者との連絡、日程調整、広報、会場準備、当日の運営、記録、報告までを特定の担当者が担うと、事業は一時的には成立しても、継続性に不安が残ります。担当者の異動や繁忙期によって関係が途切れてしまう場合もあります。
文化施設の地域への効果は期待されやすい一方で、その効果を明確に示すことは容易ではありません。そのため、地域連携を進める際には、期待だけでなく、成果をどのように確認するかをあらかじめ考えておく必要があります（Evans, 2005）。来館者数や参加者数だけでなく、地域理解、回遊行動、関係者の継続意欲、地域側の満足度なども含めて、成果を多面的に見ることが重要です。
こうしたデメリットを回避するには、まず目的を明文化することが必要です。次に、誰が何を担うのかという役割分担を整理し、事業後には評価指標に沿って振り返る機会を設けることが求められます。また、博物館側の成果だけでなく、地域側にとってのメリットも設計しておく必要があります。地域連携を継続するためには、地域資源を活用するだけでなく、関係者の役割、実行計画、評価の方法を整理することが欠かせません（Borrup, 2006）。
地域連携を理想論で終わらせないためには、熱意や善意に依存しすぎないことが重要です。目的、役割、評価、振り返りを仕組みとして整えることで、地域連携は担当者個人の努力に支えられた単発事業ではなく、博物館経営の中に位置づく持続的な取り組みになります。
地域連携を見直すためのチェックポイント
博物館が地域連携を実践している場合、その取り組みを定期的に見直すことが重要です。地域イベントへの参加、行政との協力、観光団体との連携、学校との事業、商店街や地域団体との協働などは、それぞれ意義のある取り組みです。しかし、それらが自館の使命とどのように結びついているのかが整理されていなければ、事業数は増えても、博物館としての方向性が見えにくくなります。
まず確認すべきことは、現在の地域連携が何を目的としているのかです。来館者数の増加を目指しているのか、地域回遊を生み出したいのか、教育普及を充実させたいのか、文化観光の入口をつくりたいのか、地域住民との関係を深めたいのかによって、連携の評価方法は変わります。目的が曖昧なままでは、取り組みを続けるべきか、改善すべきかを判断しにくくなります。
次に、地域側にとってのメリットが明確かを確認する必要があります。博物館側にとっては来館者の増加や展示理解の深化につながっていても、地域側に過度な負担がかかっていたり、地域の発信機会や学びにつながっていなかったりする場合、連携は継続しにくくなります。地域連携は、博物館だけが成果を得る関係ではなく、地域側にも意味のある関係として設計する必要があります。
また、来館者にどのような体験を提供しているのかも重要な確認点です。展示を見て終わるだけなのか、地域を歩き、地域の人と対話し、文化の背景を体験し、理解を深める流れがあるのかによって、地域連携の意味は大きく変わります。博物館と地域社会の関係では、地域の人々を単なる協力者ではなく、文化や記憶の意味づけに関わる主体として位置づけることが重要です（Watson, 2007）。
さらに、地域連携が担当者個人の努力に依存していないかを確認する必要があります。担当者の経験や人間関係によって成立している事業は、短期的には円滑に進む場合があります。しかし、異動や業務量の変化によって継続が難しくなる可能性があります。企画責任、広報、予算負担、会場管理、参加者対応、記録、成果報告、トラブル時の判断権限が整理されているかを確認することが必要です。
地域連携を実行可能な取り組みにするには、地域資源、関係者、役割分担、実行計画を段階的に整理する視点が欠かせません（Borrup, 2006）。そのため、事業の実施後には、参加者数や来館者数だけでなく、地域側の反応、関係者の負担、来館者の体験、次年度以降の継続可能性を振り返る機会を設けることが重要です。
地域連携を見直す際には、自館の使命と連携目的は結びついているか、地域側にとってのメリットは明確か、来館者にどのような体験を提供しているか、組織として継続できる仕組みになっているか、役割分担は明確か、成果を振り返る機会があるか、地域側の声を次の事業に反映しているかを確認することが有効です。こうした点検を重ねることで、地域連携は単発の協力事業ではなく、博物館経営の中に位置づく持続的な取り組みになります。
地域連携は、博物館の価値を地域で実現する方法である
博物館の地域連携は、単に地域イベントへ参加することではありません。博物館が持つ資料、専門性、展示、教育機能を、地域の文化資源や人々の活動と結びつけることで、来館者の学びを地域へと広げる取り組みです。展示室の中で得た知識が、地域を歩くこと、地域の人と対話すること、文化の背景を体験することへとつながるとき、博物館の価値はより広い公共的な意味を持ちます。
そのため、地域連携を持続的な取り組みにするには、博物館が地域を一方的に活用するのではなく、地域の記憶や文化をともに意味づける関係を築く必要があります（Watson, 2007）。地域の人々は、単なる協力者や参加者ではありません。その土地の記憶、生活、文化を担い、博物館とともに価値をつくる主体です。
また、地域連携を文化観光や地域回遊に接続するためには、目的、関係者、役割分担、評価方法を整理し、地域全体の文脈の中で博物館の役割を考えることが重要です（Evans, 2005; Borrup, 2006）。連携先を増やすだけでは、地域連携は安定しません。何のために連携するのか、誰が何を担うのか、どのような成果を確認するのかを設計することで、地域連携は博物館経営の中に位置づいていきます。
重要なのは、「地域と何かをすること」ではなく、「地域とどのような価値をつくるのか」を問い続けることです。博物館が地域とともに資料、記憶、体験、学びを結びつけることで、地域連携は一時的な協力事業ではなく、博物館の価値を地域社会の中で実現する方法になります。
参考文献
- Borrup, T. (2006). The creative community builder’s handbook: How to transform communities using local assets, arts, and culture. Fieldstone Alliance.
- Evans, G. (2005). Measure for measure: Evaluating the evidence of culture’s contribution to regeneration. Urban Studies, 42(5–6), 959–983.
- Watson, S. (Ed.). (2007). Museums and their communities. Routledge.
