konta– Author –
国立文化施設にて博物館運営・経営に関する業務に携わっています。
博物館経営、文化政策、ミュージアムDX、教育普及を中心に、実務と研究の両面から情報発信を行っています。
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博物館経営論
博物館の入場料はどのように生まれ、変化してきたのか― 無料原則から価格設計としての入場料へ ―
はじめに|なぜ「博物館の入場料の歴史」を問うのか 博物館の入場料は、現在ではごく当たり前の制度として受け止められています。有料の博物館もあれば無料の博物館もあり、特別展だけが有料という形態も珍しくありません。しかし、この多様な料金体系は、... -
博物館経営論
博物館建築を始める前に考えるべきこと ― 戦略計画なき建築はなぜ失敗するのか ―
はじめに|博物館建築は「建て方」の問題ではない 博物館建築は、多くの博物館にとって一生に一度あるかないかの大きな意思決定です。新築や大規模改修には多額の資金と長い準備期間が必要となり、いったん実行に移せば後戻りはできません。それにもかかわ... -
博物館経営論
旅行者はいつ・どこで博物館に行くと決めるのか?― 観光行動研究から考える効果的な博物館広報戦略 ―
博物館の広報や集客を考える際、「良い展示をつくれば、いずれ人は来る」という前提が、今なお根強く残っているように感じられます。しかし実際には、展示の質が高いことと、来館者が足を運ぶかどうかは必ずしも直結していません。とりわけ旅行者にとって... -
博物館経営論
博物館浴とは何か ― 博物館体験が心を整える仕組みを研究から読み解く
博物館を訪れたときに、理由ははっきりしないものの「心が落ち着く」「気持ちが整う」と感じた経験を持つ人は少なくありません。展示を一つひとつ理解したわけでもなく、特別な出来事があったわけでもないのに、館内を歩いているうちに、いつの間にか頭の... -
博物館教育論
オブジェクト・ベースド・ラーニング(OBL)とは何か ― 定義・歴史・UCL理論から博物館実践まで
近年、博物館教育の文脈で「オブジェクト・ベースド・ラーニング(OBL)」という言葉を目にする機会が増えています。実物資料を活用した学習手法として紹介されることが多いOBLですが、その意味は単なる体験型教育や参加型プログラムとは大きく異なります... -
博物館教育論
オブジェクト・ベースド・ラーニング(OBL)とは何か― 博物館教育の理論と企業研修「The Art of Teamwork」への応用 ―
博物館教育と聞くと、多くの人は展示解説やワークショップを思い浮かべるかもしれません。しかし近年、博物館教育は「知識を分かりやすく伝えること」だけでは捉えきれない段階に入っています。来館者が自ら観察し、考え、他者と対話しながら意味をつくっ... -
博物館情報・メディア論
スマートミュージアムとは何か ― デジタル化を超えた博物館の進化モデル
なぜ今「スマートミュージアム」が語られるのか 近年、多くの博物館でデジタル展示やスマートフォン向けアプリ、音声ガイドの高度化など、さまざまなデジタル施策が導入されてきました。こうした動きは、博物館のデジタル化が一定の段階に達したことを示し... -
博物館情報・メディア論
博物館におけるデジタル保存課題とは何か― 一点性・真正性・権利から考える非テキスト資料の保存戦略 ―
博物館では近年、収蔵品の高精細画像、展示映像、音声資料、3Dスキャン、さらにはWeb展示やSNSを含むオンライン発信まで、デジタル化の対象が急速に広がっています。こうした流れの中で、「デジタル化したのだから保存できたはずだ」と考えてしまいがちで... -
博物館経営論
なぜ国や自治体は博物館を支援するのか?― 公的支援を正当化する理論と4つの理由 ―
はじめに|なぜ「博物館に税金を使うのか」が問われ続けるのか 博物館は、多くの国や地域において、公的資金によって支えられてきました。国立博物館や公立博物館はもちろん、私立博物館であっても、補助金や助成金といった形で何らかの公的支援を受けてい... -
博物館経営論
美術鑑賞はなぜビジネスマンの能力開発に有効なのか― 観察力・対話力・意思決定を鍛える教育的メカニズム ―
なぜ今、ビジネス人材育成に美術鑑賞が注目されているのか 近年、ビジネス人材育成の分野において、美術鑑賞やアートを活用した教育プログラムが注目を集めています。その背景には、企業を取り巻く環境が急速に変化し、不確実性や複雑性が常態化している現...
